Физика в пословицах и поговорках давление

Физика в пословицах и поговорках

      Все люди интересуются состоянием погоды. В зависимости от характера их занятий интерес может быть постоянным и временным. Сельчане, рыбаки, водители, океанологи и люди других профессий интересуются погодой, т.к. их работа зависит от ее состояния. На погоду реагируют многие живые организмы с разной степенью «оперативности».

    Различные живые организмы реагируют по- разному, одни на день- ночь, другие- на изменение влажности, третьи- на изменение температуры, выпадение осадков, изменение ветра, изменение атмосферного давления.

     За многие тысячи лет люди научились определять изменения погоды и связывать их с поведением животных. Результаты наблюдений нашли отражение в сказках, песнях, пословицах.

    Животные не предвидят, а реагируют на изменение в природе раньше, чем человек.

    Нас интересует как изменение атмосферного давления сказывается на поведении живых организмов и из чего складываются народные приметы.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 9» города СМОЛЕНСКА

Секция «Предметы естественно-математического цикла»

«Физика в пословицах и поговорках»

(учебное исследование)

Выполнил работу: Емельянов Андрей Валерьевич

учащийся 5 класса В

Руководитель: Емельянова Елена Сергеевна,

учитель физики МБОУ «СШ № 9»

Смоленск

2020

Содержание

1. Актуальность темы………………………………………………….3

2. Теоретическая часть…………………………………………………3

3. Исследовательская работа………………………………………….3

4. Заключение…………………………………………………………10

5. Литература………………………………………………..………..10

1. Актуальность темы

В нашей повседневной жизни мы часто пользуемся высказываниями разных людей: учёных, поэтов, писателей, персонажей известных фильмов. Не последнюю роль в нашем общении занимают пословицы и поговорки. Часто мы приводим их для более меткой характеристики создавшейся ситуации, не задумываясь, имеют ли они научное содержание.

Однажды на глаза попалась книга «Русские народные загадки, пословицы и поговорки», открыл, «пробежал глазами» по нескольким пословицам и поговоркам и задался вопросом: как связаны пословицы и поговорки с физикой? Для достижения своей цели выдвинул задачи:

1. Узнать из интернета, что такое пословица и поговорка.

2. Установить связь между физикой и народным творчеством.

3. Оценить народную наблюдательность.

Цель и задачи определили гипотезу: поможет ли пословица объяснить явления и законы физики?

Предмет исследования: связь физики с пословицами и поговорками.

Объект исследования: пословицы и поговорки, природные явления, житейские ситуации.

2. Теоретическая часть

Из интернета я узнал, что

• Пословица — краткое изречение, выражающее законченную мысль (афоризм) и обобщающее многовековой опыт народа. Она относиться к речевым жанрам фольклора и употребляется в разговорной речи. О важности содержания и меткости пословиц говорится: «Добрая пословица не в бровь, а в глаз».

• Поговорка – это лаконичное образное выражение, в отличие от пословиц не являются афоризмом и не обладают законченностью. В.И. Даль определяет поговорку как «неполную пословицу».

Пословицы народов мира имеют много общего при естественных различиях, отражающих исторические, социально-экономические, природные условия, в которых формировалась та или иная нация. Наблюдения за явлениями природы, житейскими ситуациями в разных местах планеты нередко приводили к аналогичным или близким по смыслу выводам, запечатленным в народных изречениях. Пословицы и поговорки украшают повседневную речь, придавая ей глубокий смысл и яркое образное выражение, делая ее живой и остроумной.

3. Исследовательская работа

Мою практическую работу я начал с выбора несколько пословиц.

Пословицы рассматривала по следующему плану:

1. О каком физическом явлении, понятии, законе говориться в пословице?

2.Каков её физический смысл?

3.Верна ли пословица с точки зрения физики?

4.В чём её житейский смысл?

Дружба как стекло, разобьешь – не сложишь

1. В этой пословице говорится о таком явлении, как наличие сил притяжения между молекулами. Молекулы твердого тела расположены на очень близком расстоянии друг от друга. Твердые тела сохраняют свою форму на расстоянии, превышающем размер самих молекул, следовательно, сила притяжения слабеет.

2. Эта пословица с точки зрения физики верна, потому что осколки нельзя срастить даже плотно прижимая их, из-за неровностей не удается их сблизить на то расстояние, на котором частицы могут притягиваться друг к другу.

3. Материал стекла очень хрупок, а края не срастаются. Срастается рана на теле, а стекло нет. На чашке можно увидеть след склейки, так и в дружбе уже будет трещина, она останется и будет указывать на то, что стекло разбилось.

ДРУЖБА – ЭТО ТА ЦЕННОСТЬ, КОТОРАЯ ДАНА ЛЮДЯМ, И КОТОРУЮ НУЖНО БЕРЕЧЬ!

Ложка дегтя в бочку меда

1. В этой пословице говорится о таком явлении, как диффузия, при котором происходит взаимное проникновение молекул одного вещества между молекулами другого.

2. Эта пословица с точки зрения физики верна, потому что деготь – это смолистое жидкое вещество, которое проникнет в другое жидкое вещество — мед.

3. Мед сладкий и приятен на вкус, а деготь обладает устойчивым неприятным запахом. Поэтому даже малая его масса может испортить продукт. Так и в жизни, даже незначительная, но досадная мелочь способна испортить хорошее — доброе начинание, приятное впечатление, веселое настроение и т. д. 

Хорошему прыжку хороший разбег нужен

1. В этой пословице говорится об инерции. Это явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел.

2. Пословица с точки зрения физики верна, потому что, чем больше разбег при прыжке, тем дольше движение по инерции.

3. Смысл данной пословицы заключается в следующем, если хочешь получить определенный результат, то должна быть хорошая мотивация — «толчок».

Как об стенку горох

1. В этой пословице говорится о силе упругости, возникающей в теле в результате его деформации, и стремящейся вернуть тело в исходное положение.

2. Пословица с точки зрения физики верна, так как при ударе горошины об стенку возникает упругая сила, под действием которой она легко отскакивает от твердой поверхности.

3. Если кинуть горох об стенку, он отлетит, так и человеку некоторые вещи говоришь, а они отлетают от него, он их не воспринимает, не слушает, вот и говорят «как об стенку горох».

Корабли пускают, как салом подмазывают

1. В этой пословице говорится о силе трения, возникающей при соприкосновении поверхностей друг другу.

2. Пословица объясняется существованием трения и использованием смазки для его уменьшения.

3. Смысл этой пословицы в том, что у многих все идет гладко и складно и в жизни, и в хозяйстве, как будто кто-то им помогает.

Сухая ложка рот дерёт

1. Современными металлическими ложками рот ободрать невозможно.. . но выражение пришло из древности, а тогда, как известно, ели деревянными ложками.

2. Дерево имеет шероховатую волокнистую поверхность, что значительно увеличивает трение о поверхность.

3. Если не одаришь, не задобришь кого-либо, то не расположишь в свою пользу, вряд ли добьешься желаемого.

Как с гуся вода

1. Перья гуся и других водоплавающих птиц покрыты тончайшим слоем жира, который выделяют подкожные железы.

2. Жир не смачивается водой. Птица, выйдя из воды, встряхивается и оказывается сухой.

3. Смысл этой пословицы в том, что оказавшись в неловкой ситуации, человеку удалось выйти невредимым.

Вода камень точит

1. Камень, как и все вещества, состоят из молекул, которые притягиваются друг к другу, сохраняя его целостность.

2. Капли воды, воздействуя на вещество с некоторой силой, способны откалывать мелкие кусочки, в результате чего камень разрушается.

3. Даже если действовать слабыми усилиями, но постоянно и упорно, то можно добиться многого. Говорится, чтобы подбодрить того, кто, не имея пока положительного результата, сомневается в успехе своих усилий.

Коси коса пока роса. Роса – долой, и мы — домой

1. Когда роса, то лезвие косы имеет незначительное сопротивление. Роса как смазка, это в основном в утренние часы.

2. Пословица объясняется существованием трения и использованием смазки для его уменьшения.

3. Смысл: всё надо успевать делать вовремя.

Если ласточки все круче — нечего бояться тучи

1. Снижение высоты полета ласточек вызвано перемещением в приземный слой воздуха насекомых, которыми они кормятся. Существует мнение, что комары чувствительны к изменению давления, когда давление снижается — снижаются и комары, и ласточки.

2. Пословица объясняется наличием атмосферного давления.

3. Смысл пословицы в том, что по высоте полёта ласточек можно предсказывать погоду (дождь).

Шила в мешке не утаишь

1. Шило острое — проткнет редкую ткань мешковины, т. е. обязательно вылезет.

2. В основе поговорки лежит зависимость давления от площади поверхности, на которую оно оказывается. Чем меньше площадь, тем больше давление.

3. Так говорят о каких-то тайнах, которые не утаишь — все равно станет известно.

Воду в ступе толочь

1. Любая жидкость, в том числе и вода, не сохраняет свою форму.

2. Поговорка основана на свойствах тел, находящихся в разных состояниях: жидком, твёрдом и газообразном.

3. Это выражение обозначает занятие бесполезным делом, имеет очень древнее происхождение. В средневековых монастырях оно имело буквальный смысл: провинившихся монахов заставляли толочь воду в качестве наказания.

На зеркало неча пенять, коли рожа крива

1. Э та пословица основана на свойствах зеркального отражения.

2. По законам отражения света, зеркало даёт равное, симметричное изображение, точно повторяющее особенности оригинала.

3. Эту народную пословицу Гоголь Н.В. выбрал для эпиграфа к пьесе «Ревизор». Пьеса хорошо разъясняет смысл пословицы. Буквальное её значение — если ты некрасив, то в этом зеркало не виновато. В более широком смысле — нужно смотреть правде в глаза и в себе искать корень проблем и неудач.

4. Заключение

В результате проделанной работы пришёл к выводам:

—  часто в пословицах ярко отражены физические явления;

— причём пословицы можно сравнить с физическими законами или математическими формулами, поскольку в их краткой форме заключено богатое содержание.

Результаты мной проведенной исследовательской работы подтвердили мою гипотезу о том, что пословица помогает объяснить явления и законы физики.

Проделанная работа позволит использовать собранный материал на уроках физики в 7 – 9 классах. Пословицы и поговорки на уроках помогают объяснять многие физические явления, процессы, законы. Многие из них имеют физическое содержание и могут быть использованы как качественные задачи.

Для себя решил продолжить исследовательскую работу по изучению взаимосвязи народного фольклора с физикой, а именно, есть ли связь между загадками и физическими явлениями.

5. Литература

1. Перышкин А.В. Физика. 7 кл. Издательство Дрофа, 2012.

2. Круглов Ю.Г. Русские народные пословицы и поговорки. Издательство «Просвещение», 1990.

3. Розе Т. В. «Большой фразеологический словарь для детей», М., 2009

4. Интернет-ресурс:

— http://www.slideboom.com/presentations/688927;

— http://kolledg-zdv.narod.ru/sido_rova.htm;

— http://www.iralebedeva.ru/physic15.html;

— http://vseposlovici.ru/russkie-poslovicy/;

— http://www.poskart.ru/lojka-degtya.html;

— http://iknowit.ru/words/word120383.html

11

На этой странице находится ответ на вопрос Пословицы, поговорки на тему давление?, из категории
Физика, соответствующий программе для 5 — 9 классов. Чтобы посмотреть
другие ответы воспользуйтесь «умным поиском»: с помощью ключевых слов
подберите похожие вопросы и ответы в категории Физика. Ответ, полностью
соответствующий критериям вашего поиска, можно найти с помощью простого
интерфейса: нажмите кнопку вверху страницы и сформулируйте вопрос иначе.
Обратите внимание на варианты ответов других пользователей, которые можно не
только просмотреть, но и прокомментировать.

Наука без литературы бездушна:
А. Франс

Целью данного мероприятия является попытка
установить связь между физикой и миром
литературы и народного творчества, помочь
ребятам лучше узнать и полюбить физику, увидеть
её проявление в жизни. Задачи составленные по
пословицам и поговоркам, позволяют отсеять
предрассудки и суеверия от действительно метких,
точных описаний явлений природы и оценить
народную наблюдательность. Задания,
составленные на основе литературных сюжетов,
несут эмоциональную и смысловую нагрузку. Текст
такого задания может вызвать улыбку, а найденный
ответ подскажет дальнейшую судьбу героев.

Ребята могут увидеть, что описание физических
явлений встречается в мифах, сказках, романах и
даже стихотворениях. Решение этих задач поможет
по-новому взглянуть на художественные
произведения: обнаружить — бывает и так! — ошибки и
заблуждения авторов, восхититься красочностью и
образностью описываемых в произведении
физических явлений, что, возможно, вызовет
желание прочитать или перечитать произведения
классиков научной фантастики.

Для проведения мероприятия класс делиться на
три группы, формируется жюри (можно из учителей и
старшеклассников). Кабинет украшен плакатами, на
которых написаны различные поговорки, пословицы,
загадки, литературные изречения с физическим
содержанием. Столы расставлены так, чтобы могли
работать 3 группы. Стол для жюри.

Первым слово берёт учитель и выясняет, что
ученики знают о пословицах, и после предложенных
ответов учащихся подводит итоги и даёт
определение понятию пословица:

Пословица — краткое изречение, выражающее
законченную мысль (афоризм) и обобщающее
многовековой опыт народа. Она относиться к
речевым жанрам фольклора и употребляется в
разговорной речи. О важности содержания и
меткости пословиц говориться: «Добрая пословица
не в бровь, а в глаз».

Пословицы народов мира имеют много общего при
естественных различиях, отражающих
исторические, социально-экономические,
природные условия, в которых формировалась та
или иная нация. Наблюдения над явлениями природы,
житейскими ситуациями в разных местах планеты
нередко приводили к аналогичным или близким по
смыслу выводам, запечатленным в афористичных
народных изречениях.

Часто в пословицах ярко отражены физические
явления. Причём пословицы можно сравнить с
физическими законами или математическими
формулами, поскольку в их краткой форме
заключено богатое содержание.

1 конкурс «Пословица недаром
молвиться»

Первое задание, которое получают команды,
состоит в том, чтобы учащиеся смогли объяснить
физический смысл пословиц. Капитан команды
вытягивает карточку с пословицами. На подготовку
ответа отводиться 4-5 минут, но если команда
готова раньше, она поднимает сигнальную карточку
и за досрочный ответ команде начисляется один
балл.

Тепловые явления

• «Гвоздём моря не нагреешь» — русская
• «Много снега — много хлеба» русская
• «Солнце греет сильнее, когда нет облаков» —
  монгольская
• «Три года на камне просидишь — камень
  нагреется» — японская

Механические явления

• «Посмотри сквозь перила моста, и ты увидишь, как
  мост плывёт по неподвижной воде» — китайская
• «Земля вертится, и мы с ней вместе» — сербская
• «В гнилой доске гвоздь не держится» — турецкая
• «Пошло дело как по маслу» — русская
• «Не подмажешь — не поедешь» — французская
• «Брошенный вверх камень на твою же голову и
  упадёт» — монгольская
• «шила в мешке не утаишь» — русская
• «Коси коса пока роса, роса долой и мы домой» —
  русская
• Колебания. Волны. Звук.
• «Не кланяйся, как весы, в обе стороны» —
  турецкая
• «Как качели ни качай, придёт время —
  остановятся» — тамильская
• «Волна набежав на волну, набирает силу» —
  персидская

Молекулярная физика

• «Ложка дёгтя в бочке мёда» — русская
• «Нарезанный лук пахнет и жжёт глаза сильнее»
  -монгольская
• «На мешке с солью и верёвка солёная» —
  корейская
• «Подо льдом тёплой воды не бывает» — осетинская
• «Туман рассеивается — волку не по душе» —
  монгольская
• «Готовь сено пока солнце сияет» — английская
• «Металл хорошо отлит если долго кипит»
  -русская
• «У воды гибкая спина» — финская
• «Зло и добро, как вода и масло: они не могут
  смешаться» — монгольская

Электричество. Магнетизм. Оптика.

• «Молния не сверкнёт — грома не будет» — турецкая
• «Молния ударяет в высокое дерево» — марийская
• «Как магнит с иглой» — тамильская
• «Чтобы уберечься от молнии, ковш на голову не
  надевают» — корейская
• » Тень высокой горы далеко падает» — корейская
• «В течении дня тень не падает дважды на одно и
  тоже место» — корейская
• «Солнце сияет, а месяц только светит» — русская
• «Что на зеркало кивать, коли рожа кривая» —
  русская
• «Ночью все кошки серы» — русская

Для того чтобы учащиеся давали чёткий и
осмысленный ответ, рекомендуется задания к
конкурсу пословиц написать на доске или на
листах заданиях. Учащимся предлагается
следующий план:

1. О каком физическом явлении, понятии, законе
   говориться в пословице?
2. Каков её физический смысл?
3. Верна ли пословица с точки зрения физики
4. В чём её житейский смысл?

После подведения итогов первого конкурса
переходим ко второму конкурсу и сначала
выясняется, что ученики знают о поговорках, и чем
они отличаются от пословиц.

2 конкурс «Поговорки»

Поговорка — это лаконичное образное выражение,
в отличии от пословиц не являются афоризмом и не
обладают законченностью. В. И. Даль определяет
поговорку как «неполную пословицу»

Берущие начало в глубокой древности, поговорки
являют собой устный свод бытовых социальных,
философских, религиозных, морально- этических
взглядов и представлений народа

В лучших поговорках — простых, но богатых по
мысли — от отцов к сыновьям, от дедов к внукам
передаются заветные правила жизни. Известно, что
русские писатели, поэты любили слушать, как
говорит народ, записывали поговорки. В
творческом наследии Пушкина, Гоголя, Толстого и
других писателей можно найти немало примеров
того, как точно и умело использовали народные
поговорки великие мастера слова. Они стремились
передать, таким образом, живую душу народа. Не
случайно А.С. Пушкин писал: «: что за роскошь, что
за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей! Что
за золото а не даётся в руки, нет!»

Командам снова предлагаются карточки, в
которых записаны поговорки и предлагается
учащимся объяснить физический смысл поговорки.

3 конкурс «Объясни примету»

Человеку всегда нужно знать, какая будет
погода, поскольку она влияет на самочувствие и
деятельность. Наблюдая погоду, люди отмечали
характерные признаки, предваряющие те или иные
изменения погоды. Так появились многочисленные
приметы — свидетели народной наблюдательности,
сметливости и мудрости. » Погодные» приметы
разнообразные. Одни подмечают поведение людей и
животных, другие связаны с физическими
явлениями, третьи с религиозными.

Капитаны команд вытягивают карточки с
заданиями где указано несколько примет, и после
подготовки объяснят проявление физических
явлений в данной примете.

Можно привести следующие приметы:

• «Соль мокнет — к дождю»
• «Табак сыреет- к сырой погоде
• «Если звёзды блестят ярко — к стуже»
• «Мало звёзд на небе — к ненастью»
• «Кольцо вокруг солнца- к ненастью»
• «Солнце красно заходит- к ветру»
• «Обильная роса- к хорошей погоде»
• «Осенний иней к сухой и солнечной погоде»
• » Туман утром стелется по воде — к хорошей
  погоде»
• » Ясный Млечный Путь — летом к вёдру»
• «Если в поле далеко раздаётся голос, то будет
  дождь»
• «Какой пень, какая колода, такая погода»

4 конкурс «Снами загадки играют в прятки»

В этом конкурсе командам предлагается
разгадать загадки о физических явлениях и
технических объектах. Нужно обратить внимание
учащихся на то, что загадки часто содержат лишь
намёки на загадываемое явление или предмет, и
нужно проявить сообразительность, чтобы в
образном, иносказательном описании узнать
знакомое явление.

Некоторые загадки носят шутливый характер, и не
следует относиться к ним слишком серьёзно.
Надеюсь, что отгадывание загадок доставит
игрокам удовольствие, ведь многие из них так
красивы и поэтичны. Необходимо не только
отгадать загадку но и ответить на следующие
вопросы:

• Какое физическое явление (объект) отражено в
  загадке.
• Какие свойства загадываемого явления, объекта
  отражены в загадке а какие нет.
• С каким явлением или объектом сравниваем
  загадываемое?

Загадки зачитывает ведущий, право ответа
получает та команда, которая первой поднимает
сигнальную карточку. За правильный ответ
начисляется один балл. Если команда ответила
неверно, то право ответа переходит к другой
команде.

Я в Москве, он в Ленинграде
В разных комнатах сидим
Далеко, а будто рядом
Разговариваем с ним. (телефон)

Чудо-птица алый хвост
Полетела в стаю звёзд. (ракета)

Я под мышкой посижу
И что делать укажу
Или разрешу гулять
Или уложу в кровать (термометр)

Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь
Он не видимый и всё же
Без него мы жить не можем. (воздух)

В нашей комнате одно
Есть волшебное окно
В нём летают чудо — птицы,
Бродят волки и лисицы,
Знойным летом снег идёт,
И зимою сад цветёт.
В том окне чудес полно
Что же это за окно. (телевизор)

Сначала — блеск
За блеском — треск
За треском — плеск. (молния)

Никто его не видывал,
А слышать всякий слыхивал
Без тела, а живёт оно
Без языка кричит. (эхо)

Пушистая вата
Плывёт куда-то
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе. (туча)

Цветное коромысло
Над лесом повисло. (радуга)

Летит — молчит,
Лежит — молчит,
Когда умрёт, тогда заревёт. (снег)

Две сестры качались,
Правды добивались.
А когда добились, то остановились. (весы)

Всем поведает хоть без языка
Когда будет ясно, а когда облака. (барометр)

По высокой дороге идёт бычок круторогий.
(месяц)

Какой огонь не даёт дыма. (свечение гнилушки)

В круглом домике, в окошке
Ходят сёстры по дорожке,
Не торопиться меньшая,
Но зато спешит старшая. (часы)

5 конкурс «Реши задачу»

Пришло время обратиться к литературному
творчеству. Командам предлагается решить задачи
на основе литературных сюжетов. Капитаны команд
берут карточки с задачами. За отведённое время
(10-15 мин) нужно решить как можно больше задач. Если
задача решена верно, капитан сдаёт карточку и
берёт следующую. За каждую решённую задачу
начисляется 1 балл. По истечении времени все
карточки сдаются жюри.

Тема «Давление»

1 Очень лёгкий Чебурашка массой 1 кг. И очень
тяжёлый крокодил Гена массой 100 кг решили
совершить прогулку по зимнему лесу. Гена надел
лыжи, площадь которых 2000 см², а Чебурашке
достались ходули площадью опоры 800 мм². Кто
из друзей получить большее удовольствие от
прогулки, если снег выдерживает давление в 10000 Па.

Ответ: Р₁= 5000 Па Р₂= 20000 Па.

2 Пчела вонзает жало с силой 10^-5 Н. Какое
давление она создаёт на нос Вини Пуха,
захотевшего мёда, если площадь её жала равна 3·10^-16м²?

Ответ: Р= 3,3 ·10⁵ Па

3 Во сколько раз отличается давление на палубу
шхуны, создаваемое левой ногой одноногого пирата
Сильвера, от давления его правой «деревяшки»?
Пират имеет размер обуви такой же, как у вас,
площадью 140см², и деревяшку площадью опоры 8
см² Масса пирата 80 кг.

Ответ: в 17,5 раз

Архимедова сила

1. Сколько Дюймовочек массой 5 г. каждая смогут
переплыть реку в тазике массой 500г и объёмом 6л.

Ответ: 1100 шт.

2. В романе Ж. Верна «Пять недель на воздушном
шаре» говориться, что воздушный шар, наполняемый
водородом, имел ёмкость 44,847 кубических футов
(англ. куб. фут равен 0,028315 м³) Какова
подъёмная сила такого шара

Ответ: 15068 Н

3 Баба-яга купила у водяного слиток золота,
причём взвешивание проходило под водой на
пружинных весах и показало массу 15 кг. Какова
масса слитка в действительности? Кто какого
обманул?

Ответ: 15,8 кг.

Теплопередача

1 Растает ли Снегурочка массой 60 кг при прыжке
через костёр, если его общая мощность 10 кВт?
Нормальная температура тела Снегурочки — 10⁰С.

Ответ: Q₁= 2*10⁴ Дж, Q₂= 2,1*10⁷
Дж не растает.

2 Какой станет температура воды в бассейне
объёмом 10м³ , если в начале она была 15⁰С,
а потом в неё нырнул гуманоид, который нагрелся
на Солнце до 100⁰С.

Ответ: 88⁰С

3 Змей Горыныч съедает за обедом 5м³
осиновых дров. Сколько часов может вести бой с
тремя богатырями, если для битвы Горынычу
необходима средняя мощность 30кВт на одного
богатыря. Боевой КПД пресмыкающегося 30%

Ответ: 2,5 часа

Основы динамики.

1 Чему равно трение покоя Репки в земле, если
Дедка может создавать усилие в 200Н, а усилие
каждого последующего персонажа вдвое меньше, чем
у предыдущего?

Ответ: 393,75Н

2 Коэффициент трения Ильи Муромца о седло 0,2, а
коэффициент трения копыт его коня Сивки-Бурки о
поверхность родной земли равен 0,3. С каким
максимальным ускорением конь может помчаться на
битву с врагом.

Ответ: 3 м\с²

3 Ракетный двигатель в ступе Бабы-яги развивает
усилие в 5 кН. Какое ускорение в вертикальном
направлении может получить Баба-яга если её
масса вместе со ступой составляет 250 кг.

Ответ: 10м\с²

По завершении конкурса подводятся общие итоги.
В заключительном слове учитель обращает
внимание учеников на то, что они не только знают
народное и литературное творчество, но и умеют
объяснить с физической точки зрения.